Urkland. Персональний сайт учителя української мови та літератури Тихомирової Катерини Валентинівни Чернігівський ліцей 32. Розроблено для дистанційного навчання та спілкування з учнями.
Радимо прочитати
“Українська мова: підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.П. Глазова. – К.: Видавничий дім “Освіта”, 2014.
Урок №1
Ти ніколи не перепливеш океан,
якщо боятимешся втратити берег із виду.
Христофор Колумб (Christopher Columbus)
Тема: Відмінювання кількісних числівників. Буква Ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках
- Робота із підручником.
Підручник, с. 189.
- Прочитайте правило.
Впр. 429 (усно)
2. Відмінювання числівників.
Матеріали сайту учителя.
Презентація вчителя.
- Провідміняти числівники від “один” до “десять”.
- Записати у зошити для правил кожний тип відмінювання числівників, користуючись презентацією.
3. Виконання вправ.
Впр. 430 (письм.), с. 190 внизу таблиці.
4. Робота із прислів’ями.
Впр. 432 (письм.)
- Вставте у потрібній формі числівники “п’ять”, “шість”.
5. Домашнє завдання.
- Вивчити відмінювання числівників за презентацією;
підручник, с. 189-190
- Впр. 431 (письм.)
Урок №2
Досконалість – це не тоді, коли нічого додати,
а тоді, коли нічого відняти.
Антуан де Сент-Екзюпері (Antonie de Saint – Exupery)
Тема: Відмінювання кількісних числівників
- Повторення. відмінювання числівників від “один” до “десять”
Презентація вчителя.
2. Поєднання числівників “два”, “три”, “чотири” із іменниками.
Теоретичний матеріал: підручник, с. 191
Впр. 433 (письм.)
3. Новий матеріал.
Відмінювання числівників на -дцять, -десят, “сорок”, “дев’яносто”, “сто”, числівники на позначення сотень.
Презентація вчителя.
Робота у зошитах для правил.
4. Деформований текст.
Впр. 438 (письм.)
5. Запис числових значень.
Впр. 440 (письм.)
6. Домашнє завдання.
Вивчити с. 191-193, презентації;
Впр.434 (письм.)
Відеозапис уроку
Урок №3
Повірте, що зможете, і пів шляху вже пройдено.
Теодор Рузвельт (Theodore Roosevelt)
Тема: Відмінювання кількісних та дробових числівників
- Повторення. Відмінювання кількісних числівників
від одного до десяти
на позначення десятків і сотень
2. Усне коментування.
Впр. 441 (усно) Речення 1-3.
- Прочитати, визначити відмінки числівників.
3. Новий матеріал.
Презентація вчителя
“Відмінювання кількісних числівників “тисяча”, “мільйон”, “мільярд”, “нуль” та дробових числівників”.
Підручник, с. 192- 195.
- Продовжити усне коментування впр. 441. Речення 4-5.
4. Мовні спостереження.
Впр. 443 (письм.)
- Записати речення, замінивши числові позначення кількості цілими кількісними числівниками.
Впр. 445 (письм.)
- Записати речення, замінивши числові позначення кількості дробовими кількісними числівниками.
5. Використання числівників “півтори”, “півтораста”
Впр. 446 (письм.)
- Записати речення, замінивши числові позначення кількості числівниками “півтори”, “півтораста”
6. Домашнє завдання.
Вивчити с. 192-195; презентації.
Впр. 442 (письм.)
Відеозапис уроку
Урок №4
Коли закриваються одні двері в щастя, відкриваються інші.
Але ми часто занадто довго дивимося на закриті двері,
щоб побачити, що нам відкрилося.
Хелен Келлер (Helen Keller)
Тема: Відмінювання порядкових числівників. Написання разом порядкових числівників з -тисячний.
- Вікторина з друкуванням.
- Впишіть у вікно відмінкову форму зазначеного числівника. Фото результату додати до виконання роботи.
Якщо відповідь неправильна, натисніть на кнопку “Показати рішення”. Для вас відкриється один із варіантів (якщо є дві форми)
2. Новий матеріал.
Підручник, с. 199
3. Деформований текст.
Впр. 455 (письм.)
- Поставити числівники у потрібній формі, вказати рід, число, відмінок.
4. Відмінювання числівників на -тисячний, -сотий, -мільйонний.
Підручник, с. 201
5. Аналітична вправа.
Впр. 460 (письм.)
- Прочитайте колонки. Зробіть висновок, поставивши питання до виділених слів, у якій колонці прикметники, а у якій числівники. Надпишіть колонки і препишіть вправу.
6. Вживання іменників при числівниках.
Підручник, с. 200
Впр. 456 (письм.)
7. Домашнє завдання.
- Вікторина (1)
- Вивчити с. 199-201;
- Впр. 437 (письм.)
Урок №5
Якщо вам запропонували місце на космічному кораблі,
не запитуйте, яке місце! Встрибуйте всередину!
Шеріл Сендберг (Sheryl Sandberg)
Тема: Узгодження числівників з іменниками
- Новий матеріал.
Презентація вчителя
2. Мовні спостереження.
Впр. 439 (письм.)
- Визначте відмінки числівників та іменників, що з ними пов’язані.
3. Відмінювання збірних числівників
Впр. 435 (письм.)
- Виберіть два словосполучення та провідміняйте письмово.
4. Деформований текст.
- Складіть словосполучення і поясніть відмінкові форми іменників
10 (яблуко), 5(горобець), 3(собака), 27(учень), 184(рік), 6(сороча), 9(ім’я), ⅔(склянка), півтора (альбом), півтораста (кілограм) 1(миша).
5. Домашнє завдання.
Вивчити презентацію;
Впр. 444 (письм.)
Урок №6
Відчуйте попутний вітер у вашому вітрилі.
Рухайтеся. Якщо немає вітру, беріться за весла.
Латинська приказка
Тема: Правильне вживання числівників. Уживання числівників на позначення дат і часу
- Написання дат.
Підручник, с. 200
2. Деформований текст.
Впр.456 (письм.) (І частина)
- Спишіть, розкриваючи дужки.
3. Визначення часу.
Презентація вчителя
4. Запис часу (впр. 456 (ІІ частина).
7:30, 09:15, 12:45, 15:10, 17:55, 22:20
08:05, 12:12, 16:10, 18:50, 20:55,23:20
5. Редагування словосполучень на визначення часу.
Впр. 457(письм.)
6. Схема морфологічного розбору числівника (Вивчити!)
Підручник, с. 202
7. Домашнє завдання.
Вивчити с. 200, 202; презентація.
Впр. 461 (письм.) (1-3)
- Спишіть, зробіть морфологічний розбір числівників у реченнях 1-3.
- Підготуватись до контрольної роботи за темою “Числівник”