Urkland. Персональний сайт учителя української мови та літератури Тихомирової Катерини Валентинівни Чернігівський ліцей 32. Розроблено для дистанційного навчання та спілкування з учнями.
Радимо прочитати
Українська мова: підруч. для 9 класу загальноосвіт. навч. закладів / О.П.Глазова. – Харків: Вид-во “Ранок”, 2017.
Тема: Узагальнення й систематизація вивченого з теми “Безсполучникове складне речення”
- Узагальнення вивченого.
Презентація вчителя
Підручник, с. 163- 174.
2. Списати, розставити розділові знаки. Підкреслити граматичні основи, накреслити схеми.
- Подивитися на цих плямистих тварин їдуть численні українські та закордонні туристи. Головне_ узяти із собою побільше сухарів _ хліба _ а також бананів. Через огорожу відвідувачі ферми годують оленів. Але треба пам’ятати _ їх не можна гладити _ бо спрацьовує набутий інстинкт самозбереження. (№41)
- У парку можна відчути дух історії _ почути скрип возів _ приміряти шолом і кольчугу _ сісти в сідло бойового коня й вистрілити з лука. (№44)
- До речі _ з цими каменями пов’язана давня легенда. Що до всесвітнього потопу диявол вирішив розділити землю на дві частини _ одну _ для праведників _ а іншу _ для грішників. Межею між ними була дорога _ якою душі праведників прямували в рай _ а грішників _ у пекло. (№45)
- Першу піраміду в селі Комендантівці будували протягом тринадцяти років на замовлення Олександра Білевича. Вона була особлива _ не мала ієрогліфів та увінчувалася кам’яною кулею _ на якій стояв хрест. (№51)
3. Записати слова, розкриваючи дужки, та ставлячи за потребою апостроф чи знак м’якшення, дефіс.
Оде(с, сс)а, інженер (П, п) …ятниц…кий, усе…таки, (П, п) от…омкін…с…кі сходи, (П, п)ол…с…кий узвіз, (В, в)ійс…ковий узвіз, фун(і, е) кулер, під(йо, ‘)мник), на/завжди, е(к)скалатор, на/прикінці, (П, п)риморс…ка вулиця, (П, п)риморс…кий бульвар, арх(і, е)тектори .кресле)н, нн)ях, довж(и, е)лезні. (№50)
4. Домашнє завдання.
Повторити с. 163 – 174. презентація.
- Списати диктант № 14 . с. 13 “Кіт на подушечці” (Віджет “Збірник диктантів ДПА)
- Підкреслити граматичні основи, позначити відокремлені члени речення.